2011年是我校成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)后邁入第二個十年發(fā)展機遇期的開局之年。為在新的起點上，認(rèn)真實施學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，努力開創(chuàng)我校教科研工作的新局面，我校于2011年12月16日在行政樓六樓會議室召開了“推進科研發(fā)展專家座談會”，特邀在長四所普通高校主管科研工作的副校長和科研處長蒞臨會議，介紹了本校如何開展教科研工作，如何加強橫向科研課題立項和多渠道籌措科研經(jīng)費的經(jīng)驗和體會，并針對我校科研工作實際，發(fā)表了加強和改進我校科研工作的建議和思考。
座談會由王強副院長主持，石曙光院長出席會議并講話，應(yīng)邀出席會議的兄弟院校代表有：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長孫愛軍、科技處長黃海、長春工程學(xué)院副院長楊曉東、東北師范大學(xué)科技處副處長霍洪亮和長春工業(yè)大學(xué)科技處副處長范猛。我校出席會議的領(lǐng)導(dǎo)還有黨委書記吳延紅、副院長王玫、各分院院長及科研處、宣傳部、評估辦負(fù)責(zé)人。各校代表發(fā)言摘要如下：
1、霍洪亮：師大的科研是文理分管，科學(xué)技術(shù)處負(fù)責(zé)理科科研，社會科學(xué)處負(fù)責(zé)文科科研。今年理科經(jīng)費5個億，一半是自然科學(xué)基金，剩下的來自省科技廳、教育部、橫向項目大約五六百萬。建議四句話：1.用作品引領(lǐng)科研。2.配套外部項目。3.完善校內(nèi)資助體系。4.重獎優(yōu)秀的科研成果。橫向縱向課題應(yīng)該全面發(fā)展，縱向拿平臺，橫向拿項目。科研工作是一個長期建設(shè)過程，科研氛圍需要時間積累。師大的科研項目實行分級管理，不同項目有不同的獎勵機制，這種獎勵不僅是項目本人受到獎勵，個人所在的學(xué)院也要受到獎勵。在科研成果上分類管理，分類進行獎勵。另外還可申請專利扶持基金、成果轉(zhuǎn)化基金、青年資助基金、創(chuàng)新培育基金、儀器維修基金。學(xué)校科研處處開花是不可能的，重點打造一兩個領(lǐng)域，對我們學(xué)校有帶動作用，有凝聚效果。
2.孫愛軍：科學(xué)研究成果服務(wù)于社會，來源于我們的技術(shù)項目。我想說的幾點是，從計劃和目標(biāo)上來看，國家層面的東西未必能達(dá)到，從措施來看，氛圍的營造，制度、領(lǐng)導(dǎo)、團隊、學(xué)術(shù)交流這幾項支撐要明確。團隊建設(shè)要圍繞學(xué)科建設(shè)和學(xué)科帶頭人的打造來進行。我們這類學(xué)校人員流動相對較大，對團隊的穩(wěn)定、方向理念，要重視。對于學(xué)院內(nèi)部，需要投入，設(shè)立實驗室，給予寬松的環(huán)境，加強制度建設(shè)。
從激勵機制來看，要調(diào)動大家積極參與科研，從事科研，要鼓勵年輕老師出去開展學(xué)術(shù)交流，在校內(nèi)要建立學(xué)術(shù)交流機制，不定期讓年輕老師作學(xué)術(shù)報告，也可以請一些外校專家來作學(xué)術(shù)交流，讓年輕同志了解科技、社科進展情況，了解專家的科研思路和做法。博士和碩士借助導(dǎo)師的力量和人脈開展科研也是一種途徑。
3.黃海：2001年我們學(xué)校科研經(jīng)費是200萬、2003年是1000萬、2010年是8000萬，今年1億。這樣的成果得益于國家政策和校內(nèi)深挖資源。農(nóng)大這幾年制定很多管理辦法，關(guān)于科研方面有13項。科研獎勵基金學(xué)校拿出200萬，獲國家級、省級獎項按1：1.2的比例匹配獎金，市級獎按1：0.6的比例匹配獎金。對于橫向課題，推廣類的項目每1萬元按30學(xué)時計算酬金。轉(zhuǎn)讓成果酬金，70%歸科技處、28%歸學(xué)校、2%歸中介。橫向項目收入30%歸老師，70%歸企業(yè)。管理隊伍要加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，盡量參加一些國家級會議。制度建設(shè)很重要，要有激勵制度、獎金制度，與之對應(yīng)的還要有懲罰制度。構(gòu)建科研二級管理的模式，每個學(xué)院都有科研秘書，要給學(xué)院一定自主權(quán)，學(xué)校獎勵基金評審權(quán)歸學(xué)院。這些年我們引進科研管理系統(tǒng)，提高信息化管理水平。與業(yè)務(wù)主管部門的溝通很關(guān)鍵，回來以后可以整合資源，謀劃項目。對于建筑學(xué)院，我們要有所為有所不為，對優(yōu)勢學(xué)科，通過學(xué)校基金支持，獲取省里項目，以點帶面，推動學(xué)校科研的發(fā)展。有些優(yōu)秀老師或者青年老師，可以和別人合作，參與科研。還有一點是加強與企業(yè)橫向聯(lián)合，把企業(yè)的科技人員帶到學(xué)校來，把老師帶到企業(yè)去。對于建筑學(xué)院，科研是內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，科研檔案、科研信息建立很重要！我們學(xué)校對科技處人員配備非常重視，科技處是唯一有三個副處長的部門，這些年科研發(fā)展非常快。
4.范猛：我們學(xué)校定位是以教學(xué)為主的一所大學(xué)，學(xué)校人才培養(yǎng)是傾向于實用，科研主要搞實用性研究。我們做法是，開始要制定一個很好的政策，調(diào)動老師去做科研。還有一個約束機制與教師的職稱評定掛鉤。所以每年申報課題時老師非常踴躍。學(xué)校對于科研的投入，有普通類研究基金、博士研究基金，還有招標(biāo)課題，屬于引導(dǎo)性的課題。最后一個就是科研獎勵，一個是科研成果的獎勵，再一個對管理部門的獎勵，對學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)班子也有獎勵。我校不光支持老師搞科研，還探索資助學(xué)生搞科研。還有一個體會是，要培養(yǎng)一個好的科研帶頭人。如果培養(yǎng)速度比較慢，可以直接引進。還要做一個科研方向的定位。作什么樣的科研是最適合我們學(xué)校的，要選準(zhǔn)一個突破點。科研申請最關(guān)鍵的是申報書的撰寫， 申報書要回答以下三個問題：1.為什么要作。2.為什么要由我來作。3.我怎么作。
最后一位發(fā)言的是長春工程學(xué)院的楊曉東副院長，他著重介紹了該校今年10月成功獲批專業(yè)碩士學(xué)位試點工作單位的有關(guān)情況。
此次科研座談會，主題明確，氣氛活躍，各位專家充分發(fā)表意見，對我校科研發(fā)展有一定引導(dǎo)作用。在與會同志的共同努力下會議開得十分成功，達(dá)到了預(yù)期目的。