為進一步落實學校教育教學審核評估工作相關部署，加強教學管理的規范性，有效提高教師教育教學質量。近日，學校教師教學發展處與城建學院聯合舉辦了長春建筑學院第21期教師教學工作坊活動。本次活動邀請了吉林建筑大學齊俊峰教授作題為“在審核評估評建中二級學院如何引導教師提升課堂教學技能”的主題報告。城建學院院長劉曄主持活動，學院全體教師參加。

齊俊峰作為國家教育部審核評估專家，從“新一輪評估的主要特點、守住典型環節的底線”兩個方面作了專題報告。在報告中，齊俊峰在對學院如何把握審核評估重點、如何提高教學各環節質量檢查的完整性和規范性給予了針對性的指導。他強調，一是要把立德樹人作為工作的根本標準，把師德師風建設作為教師隊伍素質的第一標準；二是保障質量“三大理念”深入人心，全面推進“學生中心、產出導向、持續改進”的工程教育認證理念落地落實，“評價—反饋—改進”建立閉環形成持續改進機制、逐一落實，構建與學校發展相一致的質量標準、制度監控體系與質量文化；三是要守住典型環節的底線，將課堂教學、試卷、畢業設計、專業建設等教學檔案按照學校有關管理文件要求進行規范性整改和存檔，并嚴格落實到日常課堂教學的各個環節中去。

討論交流環節中，與會教師踴躍發言，與齊俊峰教授就教師課堂教學能力提升等方面進行了深入探討。

劉曄在總結講話中強調，課堂教學技能作為教師最重要的能力，是要通過教師日積月累反復實踐與學習才能獲得的，課堂教學是教師教學的主戰場，在課堂上要守住讓學生聽懂課的底線，針對現有學苗，在課堂上化繁為簡，以通俗易懂、引人入勝的語言講明白關鍵知識點，要做到這一點我們就需不斷提高學習及輸出能力，樹立OBE理念，用良好的課堂教學效果接受審核評估的檢驗。全體教師要凝心聚力，在日常教學中真正做到“以評促學、以評促改、以評促做、以評促建、重在成效”。

撰稿：城建學院   編輯：石竹