為扎實推進學(xué)校教育教學(xué)審核評估工作，實現(xiàn)以評促建、以評促改、以評促管、以評促強的目的，根據(jù)學(xué)校評建工作計劃，近日，交通學(xué)院開展審核評估“三說”之“教師說課”活動。交通工程專業(yè)、智慧交通專業(yè)、測繪工程專業(yè)、道路橋梁與渡河工程專業(yè)四個專業(yè)分別開展此項活動，旨在促進教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，提升教學(xué)質(zhì)量，為專業(yè)課程建設(shè)注入新的活力。

交通工程專業(yè)的骨干教師在說課中，選取城市交通擁堵治理案例作為引子，深入分析了課程教學(xué)如何緊密聯(lián)系實際需求。闡述了采用小組討論、實地調(diào)研等多元化教學(xué)方法的過程，引導(dǎo)學(xué)生思索并提出創(chuàng)新的交通改善方案，充分展示了該專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜交通問題能力上的教學(xué)特色。

智慧交通專業(yè)的教師們則聚焦于新興技術(shù)在教學(xué)中的融合應(yīng)用，介紹了將大數(shù)據(jù)分析、人工智能算法等前沿知識融入課程體系的做法，通過實時交通數(shù)據(jù)的分析處理演示，讓學(xué)生在實踐中掌握智慧交通系統(tǒng)的構(gòu)建與優(yōu)化原理，彰顯了專業(yè)緊跟時代步伐，致力于培養(yǎng)前沿技術(shù)人才的決心。

 

測繪專業(yè)的教師們著重闡述了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。從野外測量實習(xí)的組織到測繪數(shù)據(jù)內(nèi)業(yè)處理的教學(xué)指導(dǎo)，每一步都進行了詳盡說明。一位資深教師分享了他帶領(lǐng)學(xué)生參與大型測繪項目的經(jīng)驗，生動展示了如何在真實項目環(huán)境中提升學(xué)生的測繪技能與職業(yè)素養(yǎng)，凸顯了測繪專業(yè)對實踐能力培養(yǎng)的高度重視。

道路橋梁與渡河工程專業(yè)的說課同樣精彩紛呈。教師們在講解橋梁工程課程時，通過橋梁模型制作、結(jié)構(gòu)力學(xué)實驗等教學(xué)手段，深入淺出地解析復(fù)雜的橋梁結(jié)構(gòu)原理。同時，他們還分享了與企業(yè)合作開展橋梁設(shè)計競賽的實例，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了該專業(yè)在理論與實踐并重、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人方面的積極探索。

本次說課活動不僅是教師教學(xué)能力的一次全面展示，也是學(xué)院內(nèi)部教學(xué)經(jīng)驗交流與分享的重要平臺。通過相互學(xué)習(xí)與借鑒，教師們深化了對教學(xué)理念的理解，拓寬了教學(xué)方法的創(chuàng)新思路。這將有力促進學(xué)院整體教學(xué)水平的提升，為學(xué)校教育教學(xué)審核評估工作提交一份滿意的答卷，也為學(xué)院各專業(yè)在新時代背景下培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型交通領(lǐng)域人才奠定了堅實基礎(chǔ)。接下來，學(xué)院將以此次活動為起點，進一步深化教學(xué)改革，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。

來源：交通學(xué)院

初審：薛聰

復(fù)審：袁藝

終審：李英杰