本科教育教學(xué)審核評(píng)估是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、深化高等教育綜合改革的重要舉措，也是學(xué)校提升育人質(zhì)量、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵契機(jī)。目前，學(xué)校新一輪審核評(píng)估工作已全面啟動(dòng)，為了讓全校師生更好地理解、把握審核評(píng)估工作要求，現(xiàn)定期推送“本科教育教學(xué)審核評(píng)估應(yīng)知應(yīng)會(huì)”系列推文，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估知識(shí)，準(zhǔn)確把握審核評(píng)估內(nèi)涵與重點(diǎn)，在全校形成“人人關(guān)心、人人知曉、人人參與”的濃厚氛圍，扎實(shí)推動(dòng)以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)。
學(xué)校基本情況
21.高校教師職業(yè)行為十準(zhǔn)則
（1）堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
（2）自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。
（3）傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。
（4）潛心教書育人。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。
（5）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)無(wú)關(guān)的事宜。
（6）堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)；不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。
（7）遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒浮躁，潛心問(wèn)道，勇于探索，堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，反對(duì)學(xué)術(shù)不端；不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或?yàn)E用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。
（8）秉持公平誠(chéng)信。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優(yōu)、保研、就業(yè)及績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
（9）堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物，不得參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。
（10）積極奉獻(xiàn)社會(huì)。履行社會(huì)責(zé)任，貢獻(xiàn)聰明才智，樹(shù)立正確義利觀；不得假公濟(jì)私，擅自利用學(xué)校名義或校名、校徽、專利、場(chǎng)所等資源謀取個(gè)人利益。
22.十大育人體系
“十大育人體系”包括：一是統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人；二是著力加強(qiáng)科研育人；三是扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人；四是深入推進(jìn)文化育人；五是創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人；六是大力促進(jìn)心理育人；七是切實(shí)強(qiáng)化管理育人；八是不斷深化服務(wù)育人；九是全面推進(jìn)資助育人；十是積極優(yōu)化組織育人。
課程育人。通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)，傳授知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力。科研育人。通過(guò)科學(xué)研究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。實(shí)踐育人。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和社會(huì)責(zé)任感。文化育人。通過(guò)文化傳承和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。網(wǎng)絡(luò)育人。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育和信息傳播，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德。心理育人。通過(guò)心理健康教育和心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和自我認(rèn)知能力。管理育人。通過(guò)規(guī)范的管理行為和管理文化，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感。服務(wù)育人。通過(guò)提供服務(wù)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。資助育人。通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助和獎(jiǎng)學(xué)金制度，幫助學(xué)生克服經(jīng)濟(jì)困難，培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)精神。組織育人。通過(guò)組織活動(dòng)和學(xué)生團(tuán)體，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
23.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，不僅僅是以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要面向全社會(huì)，針對(duì)那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實(shí)用教育，有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性三個(gè)基本特征。
教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中指出：“在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是教育系統(tǒng)深人學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施”。
24.大學(xué)章程
大學(xué)章程是高等學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，持續(xù)完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度、推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，是學(xué)校實(shí)施依法治校和依法辦學(xué)、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根本遵循，也是明確學(xué)校的法律地位，保障舉辦者、學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)校依法自主辦學(xué)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為的重要規(guī)定。
25.大學(xué)文化
大學(xué)文化是先進(jìn)文化的重要組成部分，是高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的歷史積淀、創(chuàng)新品格和價(jià)值取向，既包含和反映著歷屆師生對(duì)大學(xué)本身的總體認(rèn)知、理想追求和實(shí)踐探索，又是凝聚師生的精神紐帶。它以潛移默化的方式影響師生的思想和行為，集中體現(xiàn)特色鮮明的大學(xué)物質(zhì)精神成果和綜合環(huán)境氛圍，在傳承與再造中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，貫穿并滲透于大學(xué)發(fā)展的各個(gè)方面，包含大學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化氛圍、價(jià)值目標(biāo)等，是整個(gè)社會(huì)文化中更高層次的文化。
來(lái)源：評(píng)建工作辦公室
初審：龔大龍
復(fù)審：袁藝
終審：李英杰