本科教育教學審核評估是落實立德樹人根本任務、深化高等教育綜合改革的重要舉措，也是學校提升育人質量、推進內涵發展的關鍵契機。目前，學校新一輪審核評估工作已全面啟動，為了讓全校師生更好地理解、把握審核評估工作要求，現定期推送“本科教育教學審核評估應知應會”系列推文，帶領大家學習新一輪本科教育教學審核評估知識，準確把握審核評估內涵與重點，在全校形成“人人關心、人人知曉、人人參與”的濃厚氛圍，扎實推動以評促建、以評促改、以評促管、以評促強。

教育熱詞解讀

16.三個不合格

2019 年，教育部發布《關于一流本科課程建設的實施意見》，要求教育系統以新理念引領一流本科課程建設，牢固樹立“三個不合格”理念，豎起“高壓線”。“三個不合格”指不抓本科教育的高校不是合格的高校，不重視本科教育的書記校長不是合格的書記校長，不參與本科教學的教授不是合格的教授。

17.“四有”好老師

2014 年第 30 個教師節前夕，習近平總書記考察北京師范大學時發表重要講話，勉勵廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

18.四個“引路人”

2016 年，習近平總書記在北京市八一學校考察時發表重要講話，指出廣大教師要做四個“引路人”，即做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

19.教育家精神

習近平總書記概括為：具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

20.四個相統一

2016 年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出了新時代加強師德師風建設“四個相統一”，即堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，明確了師德師風建設的內在要求和外在規范。

來源：評建工作辦公室

初審：龔大龍

復審：袁藝

終審：李英杰