本科教育教學審核評估是落實立德樹人根本任務、深化高等教育綜合改革的重要舉措，也是學校提升育人質量、推進內涵發展的關鍵契機。目前，學校新一輪審核評估工作已全面啟動，為了讓全校師生更好地理解、把握審核評估工作要求，現定期推送“本科教育教學審核評估應知應會”系列推文，帶領大家學習新一輪本科教育教學審核評估知識，準確把握審核評估內涵與重點，在全校形成“人人關心、人人知曉、人人參與”的濃厚氛圍，扎實推動以評促建、以評促改、以評促管、以評促強。

學校基本情況

7.學校在校生總數情況如何？

截至2024年12月，學校本科在校生總數為16001人，其中專升本學生數為1108人。

8.學校的圖書館建設資源如何？

截至2024年12月，學校圖書館共有146.8萬冊圖書和期刊合訂本。有復興文庫系列圖書195冊、前沿圖書1225冊、外文原版專業書12458冊、課程思政圖書129337冊、紅色資源圖書56079冊、文津獎圖書358冊、校史治校圖書384冊、標準類圖書7481冊。有博碩士論文總數678.8萬篇、電子書總量204.6萬種、電子期刊8945種、數據庫65個。

9.學校課程體系是什么？

學校實施“3+1”人才培養模式，人才培養方案課程結構按“課程平臺—課程模塊（或課程群）—課程系列”的形式搭建，打造了通識教育平臺、專業教育平臺、實踐教育平臺、創新創業教育平臺、素質拓展教育平臺五大課程平臺，構建“五位一體”特色課程體系。

10.學校創新創業教育開展情況如何?

學校高度重視創新創業教育工作，成立了校領導牽頭的創新創業教育工作領導小組，設立大學生實踐創業中心并成立創新創業學院。將創新創業教育納入人才培養方案，設置創新創業必修課程模塊，增加創新創業選修課程，貫穿人才培養全過程。完善創新創業激勵措施和保障機制，深入實施大學生創新創業訓練計劃項目，加強創新創業大賽組織，推進持續性精準化指導等服務。

11.學校學生指導與服務內容包含哪些內容？

一是開展學業指導與管理。對學生開展個性化服務，指導學業規劃，確定專業發展目標和方向，引導學生參加各級各類科研活動、創新訓練活動等，落實學業幫扶措施。

二是指導開展職業生涯及就業規劃。設立就創業教研室，健全職業生涯課程體系，進一步完善了“優秀校友講體會、專家學者講形勢、創業典型講經驗、優質企業塑形象”的生涯規劃指導模式。

三是構建發展型資助育人模式。設立學生資助管理中心，建成“獎、勤、助、貸、補、減、免”多位一體全覆蓋學生資助體系，形成“解困—育人—成才—回饋”育人模式。

四是構筑全方位危機防御機制。制定《學生突出心理問題防治工作實施方案》《長春建筑學院心理危機預防與干預實施辦法》《長春建筑學院學生心理危機干預工作反應機制流程》等，向學生提供及時、有效的心理健康指導與咨詢服務。建設心理輔導課程群，完善心理健康動態管理系統，定期開展心理危機排查、新生心理健康狀況普查。

12.學校負責質量保障的職能部門是什么？

教學質量監督與評價處。

來源：評建工作辦公室

初審：龔大龍

復審：袁藝

終審：李英杰