本科教育教學審核評估是落實立德樹人根本任務(wù)、深化高等教育綜合改革的重要舉措，也是學校提升育人質(zhì)量、推進內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵契機。目前，學校新一輪審核評估工作已全面啟動，為了讓全校師生更好地理解、把握審核評估工作要求，現(xiàn)定期推送“本科教育教學審核評估應(yīng)知應(yīng)會”系列推文，帶領(lǐng)大家學習新一輪本科教育教學審核評估知識，準確把握審核評估內(nèi)涵與重點，在全校形成“人人關(guān)心、人人知曉、人人參與”的濃厚氛圍，扎實推動以評促建、以評促改、以評促管、以評促強。
學校基本情況
13.學校內(nèi)部教學質(zhì)量保障體系是什么？
學校以“一個中心”和“三個注重”為原則構(gòu)建了內(nèi)部教學質(zhì)量保障體系。體系由教學工作決策與指揮系統(tǒng)、教學工作目標與標準系統(tǒng)、教學條件支撐與保障系統(tǒng)、教學運行實施與管理系統(tǒng)、教學質(zhì)量監(jiān)督與評價系統(tǒng)和教學質(zhì)量提升與發(fā)展系統(tǒng)六個子系統(tǒng)構(gòu)成。六個子系統(tǒng)任務(wù)明確、職責清晰、協(xié)同治理、相互促進，做到了“全員育人、全過程育人、全方位育人”和“事先預(yù)防、事中保障、事后改進”，形成了“計劃-運行-檢查-反饋-復(fù)查”的教學質(zhì)量管理閉環(huán)。
14.學校的心理健康教育工作體系是什么？
按照專業(yè)化、規(guī)范化、特色化的要求關(guān)愛學生心理發(fā)展，護航學生心理健康，構(gòu)建“健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置”四位一體”的心理健康教育工作體系，堅持“學校-學院-班級-宿舍”四級心理育人協(xié)同工作模式；按師生比1:4000 比例配齊心理健康教育專職教師（4 人），經(jīng)常化開展專職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)督導(dǎo)，全面提升教師心理育人能力；制定《學生突出心理問題防治工作實施方案》《長春建筑學院心理危機預(yù)防與干預(yù)實施辦法》《長春建筑學院學生心理危機干預(yù)工作反應(yīng)機制流程》《長春建筑學院心理健康教育工作管理制度（修訂）》等，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)；構(gòu)建以《大學生心理健康教育》必修課程為核心、心理健康節(jié)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、朋輩心理輔導(dǎo)、心理公眾號推送等方式，實現(xiàn)心理健康教育知識與素養(yǎng)的本科生全覆蓋；完善心理健康動態(tài)管理系統(tǒng)，定期開展春季心理危機排查和秋季新生心理健康狀況普查并建立檔案；完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，全方位減少危機事件發(fā)生。
15.學校學生資助體系包含哪些內(nèi)容？
設(shè)立學生資助管理中心，建成“獎、勤、助、貸、補、減、免”多位一體全覆蓋學生資助體系，在資助育人方面精準資助家庭經(jīng)濟困難學生成長成才，秉持“點上重精準、面上分類別”原則，聚焦發(fā)展型資助，形成了“解困-育人-成才-回饋”育人模式。
16.學校提升學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作體系？
學校以服務(wù)學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)能力提升為切入點，分年級開展精準就業(yè)指導(dǎo)，確立一年級樹立職業(yè)意識，二年級確立職業(yè)目標，三年級素質(zhì)拓展提升，四年級求職能力支持的思路，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)工作“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”服務(wù)體系。進一步完善困難群體學生幫扶與指導(dǎo)，舉辦大、中、小型校園招聘活動，引導(dǎo)學生樹立積極誠信的職業(yè)信念，保障學生充分且高質(zhì)量就業(yè)。
17.學校學生出國的管理部門和職責都是什么？
國際合作與交流處/港澳臺事務(wù)辦公室是學生出國（境）留學工作的主管部門，在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責對外學校聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)，幫助學生辦理出國（境）手續(xù)，發(fā)布相關(guān)出國（境）留學訊息，協(xié)助學生所在學院跟蹤學生學習和生活情況等工作。
教務(wù)處與各學院負責按名額和條件對申請出國學生的推選工作，如學生出國（境）之后的學籍保留、成績認定、學分互認及再注冊等工作。
18.學校學生出國的的項目類型都有哪些？出國申請的條件是什么？
項目類型：學位項目（含本科和碩士）、學分項目、游學項目、實習項目。
出國條件：申請學生必須具有中華人民共和國國籍，是我校正式注冊的在籍的全日制本科生。申請學生需具備出國（境）交流學習的外語水平。申請學生年級原則上限定在四年制本科第一至第三學年，五年制本科第一至第四學年，且在我校至少完成一個學期的學習任務(wù)。
來源：評建工作辦公室
初審：龔大龍
復(fù)審：張楠
終審：李英杰