長春建筑學院本科教育教學審核評估專家意見交流會舉行

發布者：主站信息管理員發布時間：2025-06-25瀏覽次數：10

會議現場

6月25日上午，學校本科教育教學審核評估專家意見交流會在行政樓六樓會議室舉行。教育部審核評估專家組組長、安徽建筑大學原校長黃顯懷，專家組副組長、河南牧業經濟學院原校長羅士喜，專家組入校成員、項目管理員及秘書，吉林省教育廳副廳長劉學軍，吉林省教育廳高等教育處一級調研員楊立興，吉林省建筑裝飾集團副總裁、教育總監劉和忠，校長任玉珊、黨委書記李裕剛及校領導班子成員，各單位、部門負責人出席會議。會議由羅士喜主持。

黃顯懷組長交流專家組整體意見

黃顯懷組長代表專家組就學校本科教育教學審核評估整體情況交流意見。他表示，通過線上評估和入校考察，深切感受到學校師生員工拼搏向上、銳意進取的精神，教育教學改革建設和審核評估氛圍濃厚、成效顯著。他對學校本科教育教學改革與建設的舉措和成效給予了充分肯定。一是學校黨建引領筑牢發展根基，“三全育人”改革扎實有效。學校突出黨建引領和紅色基因賦能，強化思政鑄魂和文化潤心，創建的“1153”黨建工作機制、“8828”思政工作體系和“五聚焦”黨建工作模式，有效推進了“思政工作質量提升工程”和“黨建+”系列品牌工程的實施。學校思政課程將社會主義核心價值觀貫穿于知識傳授和能力培養全過程，有效增強了育人主動性、針對性和實效性。構建“四聯四通”課程思政教改新模式，課程思政覆蓋率達100%，實現了專業與思政的融合提升。首批省級“三全育人”綜合改革試點高校、全國黨建工作樣板支部和“三全育人”特色品牌形成了具有校本特色的“長建大思政”育人格局。二是形成校、園、企一體化發展格局，構建面向未來的發展戰略。學校錨定產業發展需求，依托國家級文化產業示范園區辦學，充分發揮學校、園區、駐園企業的辦學優勢，在省內率先創辦了3個現代產業學院。經過15年的實踐探索，建立了“校中企、企中校、校企人”三融通一體化育人新模式，形成了“六共同”，實現了體制機制一體化、空間利用一體化和產業教育一體化的協同運行機制，為應用型人才培養提供了創新驅動力。統籌實施科技創新、人才培養、產業發展一體化建設，以“四新”建設超前布局的發展戰略搶占發展先機，形成了學校未來發展的核心競爭力。三是深化產教融合育人模式創新，教育教學改革成效顯著。學校結合未來產業發展趨勢，緊密對接經濟社會發展需求，調整學科專業建設布局，優化課程教學和實踐教學體系。創新實施職場實態、崗課賽證、定制班實崗化、現代產業學院、多專業聯合畢業設計、產學結合企業實踐等多元化人才培養模式改革，形成了“一主線、雙驅動、三融通、多元致用”應用型人才培養體系，教學改革成效顯著、成果豐碩。四是踐行學生中心育人理念，促進學生全面成長成才。學校構建了“1234”學生理想信念和品德修養教育工作模式、“一心六學”學風建設體系，形成了涵蓋學業指導、心理健康輔導、職業規劃與就業創業幫扶等全方位、多層次的服務體系，為學生在校學習生活及未來發展提供堅實保障。以競賽為抓手，將競賽與課程體系深度融合，以賽促學、以賽促教，全面提升學生專業素養與實踐能力，鍛造學生核心競爭力。學生在各級各類競賽中屢獲佳績，培養的工程設計能力強、施工管理能力強、行業適應能力強的“三強”人才受到了社會及用人單位的認可和贊譽，形成了下得去、用得上、信得過、干得好的“四得”長建品牌。

專家組副組長羅士喜教授主持會議

并交流個人評估考察意見

入校專家交流個人評估考察意見

入校專家羅士喜教授、蘇曉明教授、馬海燕教授、李東玲教授、張佳薇教授、方方教授分別根據各自關注的重點，結合審核評估指標逐一反饋了個人評估考察意見，指出學校在本科教育教學工作中存在的問題，并給出改進和解決問題的建設性建議。

吉林省教育廳副廳長劉學軍講話

劉學軍副廳長代表省教育廳對專家組嚴謹細致、精益求精的工作態度表示崇高敬意，對各位專家提出的真知灼見表示衷心感謝，并對學校下一步落實評估整改和推進高質量發展提出要求。一要堅守立德樹人初心，錨定辦學方向“航向標”。學校要始終堅持黨對教育事業的全面領導，把牢社會主義辦學方向，聚焦“應用型高水平大學”定位，深化“五育并舉”綜合改革，培養更多與區域經濟社會發展相契合的應用型人才。二要深耕應用型辦學特色，打造服務地方“新引擎”。學校要主動對接吉林省高質量發展戰略要求，推動學科專業與產業鏈、創新鏈精準對接，大力實施人才培養模式改革，不斷強化辦學優勢和特色，切實提升學生就業競爭力。三要深化教育教學改革，激活創新驅動“動力源”。學校要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，創新教學評價機制，健全教師發展支持體系。四要厚植質量文化根基，構筑內涵發展“新高地”。學校要制定確實可行的整改方案，構建“問題發現—整改落實—效果評估”閉環機制，明確整改任務，建立臺賬、銷號管理，壓實責任、強化督導，將短期整改與長期建設相結合，讓持續改進的質量意識成為師生共同的價值追求。

校長任玉珊作表態發言

任玉珊校長代表學校董事長和全體師生對專家組的辛苦工作、精心指導和省教育廳的大力支持表示崇高敬意和衷心感謝。他表示，專家組對學校本科教育教學工作進行了權威精準診斷，為學校深化教育教學改革、提高辦學水平開出了良方，意見和建議客觀中肯、務實可行，學校將認真梳理，扎實地開展整改工作。一是強化政治引領，深化問題剖析，細化整改方案。要梳理專家組反饋的意見，形成問題清單，制定整改方案，進一步明晰學校本科教育教學改革的主體路徑，力求在辦學質量與水平上實現新跨越。二是逐級壓實責任，逐項落實整改，形成長效機制。要建立問題臺賬，分解整改任務，明晰整改舉措，逐級壓實責任，著力構建人才培養質量保障長效機制，以扎實的整改推動學校向特色高水平應用型大學邁進。三是聚焦整改質效，聚力改革創新，構建質量文化。對標對表審核評估指標體系，深刻把握“五度”評估指標，構建“五自”質量文化，把問題整改與深化本科教育教學改革、推動內涵式發展有機結合，努力將各位專家的真知灼見與寶貴智慧轉化為推動學校高質量發展的實際成效，為實現學校“三個三”發展戰略和特色高水平應用型大學奠定扎實的基礎。