為貫徹落實學(xué)校“三個三”發(fā)展戰(zhàn)略部署，提升教師科研能力，增強整體科研實力，推動學(xué)校科研水平邁上新臺階，近日起，學(xué)校科研處牽頭，各學(xué)院（部）相繼組織承辦學(xué)術(shù)交流系列活動。官微特開設(shè)專欄，連續(xù)刊載2025年度科研能力提升系列活動，為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺，也為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新注入新活力。第二十二期由公共藝術(shù)學(xué)院承辦。近日，公共藝術(shù)學(xué)院邀請東北師范大學(xué)劉學(xué)文教授作“創(chuàng)新驅(qū)動未來：新時代大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)路徑探索”專題學(xué)術(shù)講座。學(xué)院全體教師與部分專業(yè)學(xué)生參加。

    活動伊始，劉學(xué)文作開場致辭。他指出創(chuàng)新思維不僅是一種能力，更是一種思維方式，是打破常規(guī)、解決問題的關(guān)鍵。藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科尤其需要創(chuàng)新思維，因為它直接關(guān)系到文化傳承、社會美育和產(chǎn)業(yè)升級。劉教授強調(diào)：“藝術(shù)教育不僅要傳授技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨界融合能力，讓他們在未來的職業(yè)生涯中具備持續(xù)創(chuàng)新的動力。

    在交流環(huán)節(jié)，老師們圍繞“如何有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維”展開熱烈討論。與會老師們一致認(rèn)為，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，應(yīng)推動項目制學(xué)習(xí)（PBL）、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)向主動探索。學(xué)生代表分享了她的參賽經(jīng)歷，她認(rèn)為，學(xué)院濃厚的創(chuàng)新氛圍和導(dǎo)師的個性化指導(dǎo)對她的成長至關(guān)重要，建議學(xué)院設(shè)立更多創(chuàng)新基金和競賽平臺，激勵學(xué)生勇于嘗試。活動最后，公共藝術(shù)學(xué)院副院長張雪作總結(jié)發(fā)言。她表示，本次學(xué)術(shù)交流活動為學(xué)院創(chuàng)新教育工作提供了寶貴經(jīng)驗，未來學(xué)院將從以下幾個方面持續(xù)推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

撰稿：公共藝術(shù)學(xué)院、科研處    編輯：曹印