為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生心理健康教育工作的相關(guān)要求，整合高校教育資源與醫(yī)療專業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“預(yù)防-篩查-干預(yù)-轉(zhuǎn)介”的全鏈條學(xué)生心理健康服務(wù)模式，9月24日上午，學(xué)校與吉林省神經(jīng)精神病醫(yī)院“醫(yī)校共建學(xué)生心理健康指導(dǎo)與研究基地”合作簽約暨揭牌儀式在行政樓六樓會(huì)議室舉行。

學(xué)校黨委副書記張冀男、學(xué)生工作處處長(zhǎng)譙煒驊、校團(tuán)委書記林斌等學(xué)生服務(wù)管理中心人員，吉林省神經(jīng)精神病醫(yī)院副院長(zhǎng)趙陽(yáng)、心身醫(yī)學(xué)科主任林冬梅、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)楊波等專家團(tuán)隊(duì)出席活動(dòng)。儀式由譙煒驊主持。 

張冀男介紹了學(xué)校歷史沿革和心理健康工作情況，并在致辭中強(qiáng)調(diào)，心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。他指出，此次合作是學(xué)校落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》的重要舉措，通過(guò)整合醫(yī)院臨床心理資源與高校教育資源，構(gòu)建“預(yù)防-篩查-干預(yù)-轉(zhuǎn)介”全鏈條服務(wù)體系，推動(dòng)心理健康教育專業(yè)化、科學(xué)化發(fā)展。

趙陽(yáng)在講話中指出了當(dāng)前大學(xué)生心理健康面臨的挑戰(zhàn)，并介紹了吉林省神經(jīng)精神病醫(yī)院的悠久歷史沿革和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。他表示，醫(yī)院將充分發(fā)揮精神心理診療專科優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校提供心理危機(jī)干預(yù)、師資培訓(xùn)、科研合作等支持，共同打造“醫(yī)校協(xié)同”育人樣板，助力健康吉林建設(shè)，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

在與會(huì)嘉賓的共同見證下，張冀男與趙陽(yáng)代表雙方簽署合作協(xié)議，并為“學(xué)生心理健康指導(dǎo)與研究基地”揭牌。紅綢落下的瞬間，標(biāo)志著校醫(yī)合作邁入實(shí)質(zhì)性階段。

張冀男為學(xué)生心理健康指導(dǎo)與研究基地特約專家代表頒發(fā)聘書。

此次合作是學(xué)校深化“三全育人”綜合改革的又一創(chuàng)新實(shí)踐。未來(lái)，學(xué)校將依托基地平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化心理健康教育與思想政治教育、校園文化建設(shè)的深度融合，推動(dòng)形成“學(xué)校主導(dǎo)、醫(yī)院支撐、家庭協(xié)同、社會(huì)參與”的心理育人新格局。

來(lái)源：學(xué)生工作處

初審：潘柏權(quán)

復(fù)審：譙煒驊

終審：李英杰