為貫徹落實學(xué)校“三個三”發(fā)展戰(zhàn)略部署，提升教師科研能力，增強整體科研實力，推動學(xué)校科研水平邁上新臺階，近日起，學(xué)校科研處牽頭，各學(xué)院（部）相繼組織承辦學(xué)術(shù)交流系列活動。官微特開設(shè)專欄，連續(xù)刊載2025年度科研能力提升系列活動，為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺，也為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新注入新活力。第二十九期由管理學(xué)院承辦。近日，管理學(xué)院邀請長春工業(yè)大學(xué)周驍男老師作“AI在科研工作中的運用”專題學(xué)術(shù)講座。管理學(xué)院全體教研室教師共同參加。

 講座伊始，周驍男老師指出，人工智能已成為科研活動中重要的輔助工具，約可承擔(dān)40%的基礎(chǔ)性工作任務(wù)。其核心能力主要體現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換與邏輯重組兩方面，二者相輔相成，共同提升科研文本的處理效率。然而，AI并非萬能，其本質(zhì)仍是一種高級搜索引擎，能夠整合信息但難以替代人類的深層思維。

尤其在社會科學(xué)研究中，AI可協(xié)助生成研究大綱、梳理文獻綜述與研究背景，但在提出研究問題、判斷重點難點等方面，仍須依賴研究者的學(xué)術(shù)洞察與經(jīng)驗干預(yù)。周驍男老師強調(diào)，研究者需清晰把握自身資料與研究目標，在此基礎(chǔ)上借助AI優(yōu)化框架，并以人工智慧進行修正與深化，實現(xiàn)“人機協(xié)同”的最佳效果。    

    講座最后，周驍男老師鼓勵科研工作者積極擁抱AI技術(shù)，將其納入日常研究流程中，提升科研項目的申報效率與論文撰寫質(zhì)量。此次講座賦能管理學(xué)院教學(xué)老師，使其在理解AI工具的基礎(chǔ)上，更智能、更高效地開展科研工作。

撰稿：管理學(xué)院、科研處    編輯：曹印