金秋十月,丹桂飄香
九州同慶,盛世華誕
當(dāng)節(jié)日的暖風(fēng)掠過(guò)校園
一抹抹熾熱的“中國(guó)紅”
散落在各個(gè)角落
以不同的姿態(tài)
訴說(shuō)著同樣的家國(guó)深情
課堂中的紅:知識(shí)中的信仰傳承


教室里的討論聲與飄揚(yáng)的國(guó)旗相映,學(xué)子們?cè)诠P尖流淌的不僅是公式與理論,更滲透著對(duì)家國(guó)命運(yùn)的深沉思考。從歷史長(zhǎng)河中汲取精神養(yǎng)分,在專(zhuān)業(yè)課程中融入價(jià)值引領(lǐng),讓知識(shí)成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。


志愿中的紅:行動(dòng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)


紅馬甲穿梭在社區(qū)與校園之間,志愿者們用腳步丈量責(zé)任,用雙手傳遞溫暖。從社區(qū)服務(wù)到鄉(xiāng)村振興,從賽事保障到愛(ài)心守護(hù),每一次行動(dòng)都鐫刻著“強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言。這抹紅,是奉獻(xiàn)精神的具象化,是家國(guó)情懷的實(shí)踐場(chǎng),讓青春在服務(wù)中綻放光彩。


運(yùn)動(dòng)中的紅:青春里的熱血激昂


跑道上的汗水與吶喊,球場(chǎng)上的拼搏與協(xié)作,是青春最生動(dòng)的寫(xiě)照。紅色旗幟在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飄揚(yáng),不僅是顏色的符號(hào),更是精神的象征。它激勵(lì)著長(zhǎng)建學(xué)子們以健康的體魄、堅(jiān)韌的意志,展現(xiàn)新時(shí)代青年的蓬勃朝氣與家國(guó)擔(dān)當(dāng)。


自然中的紅:植物里的向陽(yáng)生長(zhǎng)


校園里的紅楓、火炬樹(shù)、紅葉李,在四季輪回中訴說(shuō)著生命的堅(jiān)韌與希望。觀察自然、記錄生長(zhǎng),從植物的向陽(yáng)特性中感悟生命的哲理——青春需要扎根沃土、向陽(yáng)而生。這抹紅,是自然賦予的啟示,是生命力量的象征,在自然中領(lǐng)悟成長(zhǎng)的意義。


創(chuàng)作中的紅:筆尖下的時(shí)代畫(huà)像


鏡頭、畫(huà)筆、文字,都是表達(dá)家國(guó)情懷的載體。從紅色主題繪畫(huà)到書(shū)法作品創(chuàng)作,從鏡頭影像記錄到時(shí)代故事講述,長(zhǎng)建學(xué)子們用創(chuàng)作捕捉時(shí)代的脈搏,用創(chuàng)意表達(dá)傳遞對(duì)祖國(guó)的深情。這抹紅,讓青春在創(chuàng)作中與時(shí)代同頻共振。


校園里的每一抹“中國(guó)紅”,都是長(zhǎng)建學(xué)子向祖國(guó)的深情告白。讓我們以這抹紅為指引——在課堂中沉淀信仰,在志愿中踐行擔(dān)當(dāng),在運(yùn)動(dòng)中揮灑汗水,在自然中感悟生長(zhǎng),在創(chuàng)作中描繪時(shí)代。以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,讓青春與祖國(guó)的發(fā)展同頻共振,書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代青年的“紅色”篇章。祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮昌盛,國(guó)泰民安!
來(lái)源:學(xué)生新聞中心
初審:袁藝
復(fù)審:張楠
終審:李英杰
