金秋十月，丹桂飄香

九州同慶，盛世華誕

當(dāng)節(jié)日的暖風(fēng)掠過(guò)校園

一抹抹熾熱的“中國(guó)紅”

散落在各個(gè)角落

以不同的姿態(tài)

訴說(shuō)著同樣的家國(guó)深情

課堂中的紅：知識(shí)中的信仰傳承

教室里的討論聲與飄揚(yáng)的國(guó)旗相映，學(xué)子們?cè)诠P尖流淌的不僅是公式與理論，更滲透著對(duì)家國(guó)命運(yùn)的深沉思考。從歷史長(zhǎng)河中汲取精神養(yǎng)分，在專(zhuān)業(yè)課程中融入價(jià)值引領(lǐng)，讓知識(shí)成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。

志愿中的紅：行動(dòng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

紅馬甲穿梭在社區(qū)與校園之間，志愿者們用腳步丈量責(zé)任，用雙手傳遞溫暖。從社區(qū)服務(wù)到鄉(xiāng)村振興，從賽事保障到愛(ài)心守護(hù)，每一次行動(dòng)都鐫刻著“強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言。這抹紅，是奉獻(xiàn)精神的具象化，是家國(guó)情懷的實(shí)踐場(chǎng)，讓青春在服務(wù)中綻放光彩。

運(yùn)動(dòng)中的紅：青春里的熱血激昂

跑道上的汗水與吶喊，球場(chǎng)上的拼搏與協(xié)作，是青春最生動(dòng)的寫(xiě)照。紅色旗幟在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飄揚(yáng)，不僅是顏色的符號(hào)，更是精神的象征。它激勵(lì)著長(zhǎng)建學(xué)子們以健康的體魄、堅(jiān)韌的意志，展現(xiàn)新時(shí)代青年的蓬勃朝氣與家國(guó)擔(dān)當(dāng)。

自然中的紅：植物里的向陽(yáng)生長(zhǎng)

校園里的紅楓、火炬樹(shù)、紅葉李，在四季輪回中訴說(shuō)著生命的堅(jiān)韌與希望。觀察自然、記錄生長(zhǎng)，從植物的向陽(yáng)特性中感悟生命的哲理——青春需要扎根沃土、向陽(yáng)而生。這抹紅，是自然賦予的啟示，是生命力量的象征，在自然中領(lǐng)悟成長(zhǎng)的意義。

創(chuàng)作中的紅：筆尖下的時(shí)代畫(huà)像

鏡頭、畫(huà)筆、文字，都是表達(dá)家國(guó)情懷的載體。從紅色主題繪畫(huà)到書(shū)法作品創(chuàng)作，從鏡頭影像記錄到時(shí)代故事講述，長(zhǎng)建學(xué)子們用創(chuàng)作捕捉時(shí)代的脈搏，用創(chuàng)意表達(dá)傳遞對(duì)祖國(guó)的深情。這抹紅，讓青春在創(chuàng)作中與時(shí)代同頻共振。

校園里的每一抹“中國(guó)紅”，都是長(zhǎng)建學(xué)子向祖國(guó)的深情告白。讓我們以這抹紅為指引——在課堂中沉淀信仰，在志愿中踐行擔(dān)當(dāng)，在運(yùn)動(dòng)中揮灑汗水，在自然中感悟生長(zhǎng)，在創(chuàng)作中描繪時(shí)代。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，讓青春與祖國(guó)的發(fā)展同頻共振，書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代青年的“紅色”篇章。祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮昌盛，國(guó)泰民安！

來(lái)源：學(xué)生新聞中心

初審：袁藝

復(fù)審：張楠

終審：李英杰