為深入貫徹落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，解決工程管理專業(yè)教學(xué)與行業(yè)需求、實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)的痛點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校管理學(xué)院組織工程管理和工程造價(jià)教研室教師赴長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院建設(shè)工程學(xué)院開(kāi)展專題調(diào)研。調(diào)研以 “需求導(dǎo)向、實(shí)踐賦能” 為核心，圍繞課程體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)改革、協(xié)同育人機(jī)制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、探討路徑，為全面提升工程管理專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量積累寶貴借鑒。
調(diào)研期間，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院建設(shè)工程學(xué)院負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了其在專業(yè)建設(shè)中的特色做法。在實(shí)踐教學(xué)方面，依托虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，打造了沉浸式實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)受場(chǎng)地、設(shè)備限制的不足。雙方教師還就課程思政建設(shè)、教科研項(xiàng)目與教學(xué)融合等展開(kāi)深入交流，分享了各自在課程思政建設(shè)項(xiàng)目、校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室培育中的探索經(jīng)驗(yàn)。
隨后，調(diào)研團(tuán)隊(duì)實(shí)地參觀了智能建造體驗(yàn)館，模型還原了工地場(chǎng)景，包括樓房結(jié)構(gòu)、塔吊、道路和配套設(shè)施，細(xì)節(jié)比較豐富，可用來(lái)講解建筑數(shù)字化、智能施工等技術(shù)與知識(shí)。
此次調(diào)研讓教師們清晰認(rèn)識(shí)到，工程管理專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展必須牢牢把握“需求導(dǎo)向” 和 “實(shí)踐賦能” 兩大關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)院已有成果，未來(lái)將從三方面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。一是優(yōu)化課程體系，依托省級(jí)教科研項(xiàng)目成果，對(duì)標(biāo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，重構(gòu)模塊化課程內(nèi)容，將虛擬仿真技術(shù)、數(shù)字化造價(jià)等前沿內(nèi)容納入教學(xué)大綱，強(qiáng)化課程思政與專業(yè)教學(xué)的有機(jī)融合。二是升級(jí)實(shí)踐平臺(tái)，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，借鑒對(duì)方經(jīng)驗(yàn)，拓展校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室功能，深化與優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作，豐富校外實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)踐內(nèi)容，提升實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是完善協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步深化教育部產(chǎn)學(xué)合作、供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目建設(shè)，建立常態(tài)化的校企交流合作機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)資源共享、師資隊(duì)伍共建，推動(dòng)教科研成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，形成 “需求引領(lǐng)教學(xué)、實(shí)踐支撐育人、成果反哺質(zhì)量” 的良性循環(huán)。
此次調(diào)研是管理學(xué)院推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要舉措之一。下一步，學(xué)院將消化吸收調(diào)研成果，結(jié)合專業(yè)實(shí)際制定具體改進(jìn)方案，以更大力度推進(jìn)課程改革、實(shí)踐創(chuàng)新和協(xié)同育人，持續(xù)鞏固省級(jí)卓越人才培養(yǎng)校外實(shí)踐教學(xué)基地、校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等建設(shè)成果，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建筑行業(yè)培養(yǎng)更多具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
來(lái)源：管理學(xué)院
初審：高銘彤
復(fù)審：張喜希
終審：李英杰