為深入貫徹落實“以學生發展為中心”的教育理念，解決工程管理專業教學與行業需求、實踐應用脫節的痛點問題，學校管理學院組織工程管理和工程造價教研室教師赴長春工業大學人文信息學院建設工程學院開展專題調研。調研以 “需求導向、實踐賦能” 為核心，圍繞課程體系構建、實踐教學改革、協同育人機制等關鍵環節交流經驗、探討路徑，為全面提升工程管理專業教育教學質量積累寶貴借鑒。

調研期間，長春工業大學人文信息學院建設工程學院負責人詳細介紹了其在專業建設中的特色做法。在實踐教學方面，依托虛擬仿真實驗教學，打造了沉浸式實踐教學場景，有效彌補了傳統實踐教學受場地、設備限制的不足。雙方教師還就課程思政建設、教科研項目與教學融合等展開深入交流，分享了各自在課程思政建設項目、校企聯合技術創新實驗室培育中的探索經驗。

隨后，調研團隊實地參觀了智能建造體驗館，模型還原了工地場景，包括樓房結構、塔吊、道路和配套設施，細節比較豐富，可用來講解建筑數字化、智能施工等技術與知識。

此次調研讓教師們清晰認識到，工程管理專業的高質量發展必須牢牢把握“需求導向” 和 “實踐賦能” 兩大關鍵。結合學院已有成果，未來將從三方面推進教學質量提升。一是優化課程體系，依托省級教科研項目成果，對標行業標準和崗位需求，重構模塊化課程內容，將虛擬仿真技術、數字化造價等前沿內容納入教學大綱，強化課程思政與專業教學的有機融合。二是升級實踐平臺，在現有實驗室建設項目、虛擬仿真實驗教學項目基礎上，借鑒對方經驗，拓展校企聯合技術創新實驗室功能，深化與優質企業的合作，豐富校外實踐教學基地的實踐內容，提升實踐教學的針對性和實效性。三是完善協同機制，進一步深化教育部產學合作、供需對接就業育人項目建設，建立常態化的校企交流合作機制，促進教學資源共享、師資隊伍共建，推動教科研成果向教學資源轉化，形成 “需求引領教學、實踐支撐育人、成果反哺質量” 的良性循環。

此次調研是管理學院推進教育教學改革的重要舉措之一。下一步，學院將消化吸收調研成果，結合專業實際制定具體改進方案，以更大力度推進課程改革、實踐創新和協同育人，持續鞏固省級卓越人才培養校外實踐教學基地、校企聯合技術創新實驗室等建設成果，不斷提升人才培養質量，為建筑行業培養更多具備扎實理論基礎、較強實踐能力和創新精神的高素質應用型人才。

來源：管理學院

初審：高銘彤

復審：張喜希

終審：李英杰