為了更好地與學生溝通，精準識別和有效解決學生的心理問題，提升學校心理健康教育工作的專業性和有效性，11月18日，學校學生工作隊伍赴保定市參與“朗心心理2025年敘事療法基礎技能提升工作坊”培訓。培訓由南方醫科大學趙靜波教授擔任主講。

學生心理健康問題日益受到關注，提升學生工作隊伍的心理輔導技能迫在眉睫。敘事療法作為一種新興的心理治療方法，強調通過重構故事，幫助來訪者發現被忽視的積極體驗，賦予生命新的意義。

趙靜波教授憑借其深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，為參訓人員帶來了一場知識與技能的盛宴。在培訓過程中，她采用了理論講解、案例分析、小組討論和模擬演練等多種教學方法。理論講解環節，她系統地介紹了敘事療法的起源、核心概念和基本原理，讓參訓人員對這一療法有了全面而深入的認識。案例分析部分，她選取了多個具有代表性的實際案例，詳細剖析了敘事療法在不同情境下的應用技巧和策略，使參訓人員能夠更加直觀地理解和掌握。小組討論和模擬演練則為參訓人員提供了實踐操作的機會，他們在互動交流中不斷提升自己的專業能力。

一位參與培訓的輔導員表示，“通過這次培訓，我對敘事療法有了全新的認識。以前在面對學生心理問題時，常常感到束手無策，現在我掌握了新的方法和技巧，有信心更好地幫助學生解決心理困擾。”

此次培訓對學校學生心理健康工作產生了積極而深遠的影響。從學生工作隊伍自身來看，教師的專業素養得到了顯著提升，能夠更加敏銳地察覺學生的心理變化，運用敘事療法為學生提供個性化的心理輔導。這不僅有助于提高學生心理健康問題的解決效率，還能增強學生對學校心理健康服務的信任和依賴。從學校層面來看，此次培訓為學校構建更加完善的心理健康教育體系奠定了堅實的基礎。參訓人員將所學知識和技能帶回學校后，將通過開展專題講座向更多的師生普及敘事療法的理念和方法，營造積極健康的校園心理文化氛圍。未來，學校將不斷關注、探索創新學生心理健康工作，為學生的成長成才提供更加有力的支持和保障。

來源：學生工作處

初審：潘柏權

復審：譙煒驊

終審：李英杰