為深入推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化革新，系統(tǒng)完善AI課程建設(shè)體系，12月4日上午，學(xué)校召開AI課程建設(shè)專題研討會。學(xué)校副校長張東鳴，見習(xí)副校長兼教務(wù)處處長馮永，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價處處長陸興發(fā)，教學(xué)服務(wù)管理中心相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，各教學(xué)單位院長、教學(xué)副院長參加會議。會議由張東鳴主持。

會上，張東鳴首先闡明研討會核心目的。他強(qiáng)調(diào)，AI課程建設(shè)是學(xué)校落實教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措，更是對接“十五五”規(guī)劃部署、夯實申碩學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)的重要抓手。他要求全體參會人員聚焦AI技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的核心命題，直面當(dāng)前建設(shè)短板、凝聚發(fā)展共識，共同筑牢學(xué)校AI課程體系建設(shè)的堅實根基。

隨后，馮永全面通報了學(xué)校課程建設(shè)整體情況。她重點圍繞上線課程、AI課程、一流課程、教學(xué)資源兩庫及應(yīng)用型課程的建設(shè)現(xiàn)狀展開詳細(xì)闡述，深入梳理了當(dāng)前工作中存在的資源配置不均、數(shù)字化融合不深、質(zhì)量管控體系待完善等短板與不足。針對下一階段工作，她明確三項核心規(guī)劃：一是將各類課程建設(shè)納入2026年重點工作任務(wù)清單，集中優(yōu)質(zhì)師資、技術(shù)等資源進(jìn)行精準(zhǔn)配置，強(qiáng)化建設(shè)保障；二是統(tǒng)籌推進(jìn)課程錄制標(biāo)準(zhǔn)化工作，明確課程帶頭人的職稱門檻與崗位職責(zé)要求，以規(guī)范化管理筑牢課程建設(shè)質(zhì)量防線；三是深化數(shù)字技術(shù)與課程體系的深度融合，推動一流課程、應(yīng)用型課程的數(shù)字化升級與規(guī)模化應(yīng)用，提升課程的時代性與實用性。

陸興發(fā)就智慧教室使用現(xiàn)狀、存在問題及管理要求作專項匯報。他指出，智慧教室作為AI課程落地實施的重要硬件載體，其效能發(fā)揮直接影響教學(xué)質(zhì)量。他強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化教師智慧設(shè)備操作專項培訓(xùn)，優(yōu)化軟硬件資源統(tǒng)籌調(diào)配，結(jié)合不同學(xué)科教學(xué)需求針對性升級教室功能，實現(xiàn)技術(shù)供給與教學(xué)需求的精準(zhǔn)適配，為AI課程開展夯實硬件保障。

張東鳴在總結(jié)講話中對AI課程建設(shè)提出四點系統(tǒng)性要求：一是堅持“資源完善、成果導(dǎo)向”原則，推動AI教材編寫、AI課程設(shè)計與專業(yè)特色深度掛鉤，既要擴(kuò)大建設(shè)覆蓋面，更要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，構(gòu)建適配學(xué)科發(fā)展的AI教學(xué)資源體系；二是以“課堂革命”為抓手堅決杜絕“水課”，通過AI技術(shù)賦能教學(xué)模式創(chuàng)新，推動課程向“金課”階梯式進(jìn)階，切實提升課堂教學(xué)實效與育人質(zhì)量；三是2026年錨定一流課程培育、教學(xué)資源兩庫建設(shè)等核心任務(wù)，建立“成果導(dǎo)向+問題導(dǎo)向”雙驅(qū)動機(jī)制，聚焦教學(xué)成果獎培育目標(biāo)，嚴(yán)格落實“一院一品、一院一策”，鼓勵各學(xué)院結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢打造AI課程建設(shè)特色標(biāo)桿；四是最大化發(fā)揮智慧教室硬件效能，將設(shè)備使用與課程質(zhì)量提升緊密結(jié)合，常態(tài)化開展問題查擺與整改提升，注重建設(shè)成果的總結(jié)凝練與推廣應(yīng)用，以高質(zhì)量、體系化的課程建設(shè)為學(xué)校人才培養(yǎng)提質(zhì)增效筑牢根基，為辦學(xué)特色發(fā)展注入持久動力。

來源：教務(wù)處

初審：李吉興

復(fù)審：吳秋實

終審：李英杰