為深入推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化革新,系統(tǒng)完善AI課程建設(shè)體系,12月4日上午,學(xué)校召開AI課程建設(shè)專題研討會。學(xué)校副校長張東鳴,見習(xí)副校長兼教務(wù)處處長馮永,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價處處長陸興發(fā),教學(xué)服務(wù)管理中心相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,各教學(xué)單位院長、教學(xué)副院長參加會議。會議由張東鳴主持。

會上,張東鳴首先闡明研討會核心目的。他強調(diào),AI課程建設(shè)是學(xué)校落實教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措,更是對接“十五五”規(guī)劃部署、夯實申碩學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)的重要抓手。他要求全體參會人員聚焦AI技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的核心命題,直面當(dāng)前建設(shè)短板、凝聚發(fā)展共識,共同筑牢學(xué)校AI課程體系建設(shè)的堅實根基。

隨后,馮永全面通報了學(xué)校課程建設(shè)整體情況。她重點圍繞上線課程、AI課程、一流課程、教學(xué)資源兩庫及應(yīng)用型課程的建設(shè)現(xiàn)狀展開詳細(xì)闡述,深入梳理了當(dāng)前工作中存在的資源配置不均、數(shù)字化融合不深、質(zhì)量管控體系待完善等短板與不足。針對下一階段工作,她明確三項核心規(guī)劃:一是將各類課程建設(shè)納入2026年重點工作任務(wù)清單,集中優(yōu)質(zhì)師資、技術(shù)等資源進(jìn)行精準(zhǔn)配置,強化建設(shè)保障;二是統(tǒng)籌推進(jìn)課程錄制標(biāo)準(zhǔn)化工作,明確課程帶頭人的職稱門檻與崗位職責(zé)要求,以規(guī)范化管理筑牢課程建設(shè)質(zhì)量防線;三是深化數(shù)字技術(shù)與課程體系的深度融合,推動一流課程、應(yīng)用型課程的數(shù)字化升級與規(guī)?;瘧?yīng)用,提升課程的時代性與實用性。

陸興發(fā)就智慧教室使用現(xiàn)狀、存在問題及管理要求作專項匯報。他指出,智慧教室作為AI課程落地實施的重要硬件載體,其效能發(fā)揮直接影響教學(xué)質(zhì)量。他強調(diào),要強化教師智慧設(shè)備操作專項培訓(xùn),優(yōu)化軟硬件資源統(tǒng)籌調(diào)配,結(jié)合不同學(xué)科教學(xué)需求針對性升級教室功能,實現(xiàn)技術(shù)供給與教學(xué)需求的精準(zhǔn)適配,為AI課程開展夯實硬件保障。

張東鳴在總結(jié)講話中對AI課程建設(shè)提出四點系統(tǒng)性要求:一是堅持“資源完善、成果導(dǎo)向”原則,推動AI教材編寫、AI課程設(shè)計與專業(yè)特色深度掛鉤,既要擴大建設(shè)覆蓋面,更要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),構(gòu)建適配學(xué)科發(fā)展的AI教學(xué)資源體系;二是以“課堂革命”為抓手堅決杜絕“水課”,通過AI技術(shù)賦能教學(xué)模式創(chuàng)新,推動課程向“金課”階梯式進(jìn)階,切實提升課堂教學(xué)實效與育人質(zhì)量;三是2026年錨定一流課程培育、教學(xué)資源兩庫建設(shè)等核心任務(wù),建立“成果導(dǎo)向+問題導(dǎo)向”雙驅(qū)動機制,聚焦教學(xué)成果獎培育目標(biāo),嚴(yán)格落實“一院一品、一院一策”,鼓勵各學(xué)院結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢打造AI課程建設(shè)特色標(biāo)桿;四是最大化發(fā)揮智慧教室硬件效能,將設(shè)備使用與課程質(zhì)量提升緊密結(jié)合,常態(tài)化開展問題查擺與整改提升,注重建設(shè)成果的總結(jié)凝練與推廣應(yīng)用,以高質(zhì)量、體系化的課程建設(shè)為學(xué)校人才培養(yǎng)提質(zhì)增效筑牢根基,為辦學(xué)特色發(fā)展注入持久動力。
來源:教務(wù)處
初審:李吉興
復(fù)審:吳秋實
終審:李英杰
