為系統(tǒng)謀劃新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展布局，精準(zhǔn)錨定2026年核心工作任務(wù)與發(fā)展目標(biāo)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，統(tǒng)籌推進(jìn)園（校）區(qū)一體化建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)教深度融合、審核評(píng)估整改及優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)提升等重點(diǎn)工作，3月17日下午，學(xué)校2025—2026學(xué)年第二學(xué)期第一次教學(xué)工作例會(huì)在行政樓六樓會(huì)議室順利召開。副校長(zhǎng)張東鳴、見習(xí)副校長(zhǎng)馮永出席會(huì)議，各教學(xué)單位院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、教學(xué)秘書，教學(xué)科研服務(wù)管理中心各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由張東鳴主持，相關(guān)職能部門依次通報(bào)近期工作開展情況，對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作進(jìn)行系統(tǒng)部署、精細(xì)安排。
教務(wù)處緊扣學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和2026年工作要點(diǎn)，錨定應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升核心目標(biāo)，以園（校）區(qū)一體化建設(shè)為總抓手，以產(chǎn)教融合、數(shù)智賦能為雙引擎，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性部署。錨定園（校）區(qū)一體化發(fā)展縱深推進(jìn)，試點(diǎn)開展“項(xiàng)目化”教學(xué)改革；錨定育人品牌特色塑造，深化“一院一品”育人品牌建設(shè)；錨定專業(yè)建設(shè)提檔升級(jí)，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與建設(shè)；錨定產(chǎn)教融合提質(zhì)增效，推動(dòng)共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、定制班或特色班；錨定教學(xué)模式創(chuàng)新突破，全面推進(jìn)“課堂革命”；錨定數(shù)智教學(xué)深度融合，開展AI賦能優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)；錨定校企協(xié)同育人深化，共建校企微專業(yè)、企業(yè)冠名微課程、實(shí)景課堂；錨定學(xué)生創(chuàng)新能力培育，高質(zhì)量開展學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽工作，以一系列硬核舉措夯實(shí)教學(xué)根基，推動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作再上新臺(tái)階。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)處以審核評(píng)估整改、工程教育認(rèn)證、課堂教學(xué)質(zhì)量提升為三大核心抓手，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，持續(xù)推動(dòng)審核評(píng)估整改方案落地見效，穩(wěn)步推進(jìn)工程教育認(rèn)證各項(xiàng)籌備工作；同時(shí)從嚴(yán)抓實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量全流程管控，對(duì)各類教改模式開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，以常態(tài)化、精細(xì)化監(jiān)督筑牢人才培養(yǎng)質(zhì)量底線，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。
高等教育研究中心全面通報(bào)近期各級(jí)教科研課題結(jié)題、開題工作進(jìn)展，以及省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)推進(jìn)情況，對(duì)本學(xué)期教研重點(diǎn)工作作出具體安排。強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格規(guī)范各級(jí)課題結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收流程，嚴(yán)把教研成果質(zhì)量關(guān)，全力推進(jìn)省級(jí)教科研基地申報(bào)與培育工作，以高水平教研創(chuàng)新賦能教學(xué)改革實(shí)踐，持續(xù)提升學(xué)校教研工作整體水平。
會(huì)議最后，張東鳴作總結(jié)講話。他首先對(duì)學(xué)校前期在園（校）區(qū)一體化發(fā)展、品牌建設(shè)、AI賦能教學(xué)探索等方面取得的階段性成效予以充分肯定，指出學(xué)校作為應(yīng)用型高校，深入貫徹落實(shí)教育部“雙優(yōu)”工程建設(shè)要求，是當(dāng)前及今后一段時(shí)期教育教學(xué)工作的核心方向與重要遵循。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)核心工作，他緊扣“雙優(yōu)”建設(shè)目標(biāo)提出四點(diǎn)明確要求：一是抓實(shí)重點(diǎn)工作攻堅(jiān)，強(qiáng)化專項(xiàng)工作推進(jìn)力度。全力助力園（校）區(qū)一體化發(fā)展，推動(dòng)“項(xiàng)目化”教學(xué)改革全面落地；鞏固深化AI賦能教學(xué)工作成果，持續(xù)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)；嚴(yán)格落實(shí)審核評(píng)估整改任務(wù)，確保順利通過中期檢查；穩(wěn)步推進(jìn)工程教育認(rèn)證工作，為學(xué)校申碩工作筑牢堅(jiān)實(shí)根基；全力爭(zhēng)取高層次項(xiàng)目立項(xiàng)，持續(xù)提升教師教學(xué)科研能力與成果產(chǎn)出質(zhì)量。二是深耕品牌質(zhì)量建設(shè)，打造特色育人體系。各教學(xué)單位、各專業(yè)要立足自身特色，進(jìn)一步完善“一院一品”建設(shè)方案，明確責(zé)任人與任務(wù)推進(jìn)時(shí)間表，推動(dòng)品牌建設(shè)與教學(xué)成果培育、教研課題攻關(guān)深度融合，以品牌建設(shè)引領(lǐng)育人質(zhì)量提升。三是聚焦發(fā)展短板破解，全面優(yōu)化育人體系。圍繞優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)教深度融合、招生就業(yè)提質(zhì)等關(guān)鍵短板精準(zhǔn)發(fā)力，全方位完善育人體系，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)服務(wù)能力。四是做精教學(xué)管理保障，提升管理服務(wù)效能。突出主要貢獻(xiàn)與量化指標(biāo)導(dǎo)向，以規(guī)范化、精細(xì)化、高效化的教學(xué)管理，為教學(xué)工作高質(zhì)量開展提供堅(jiān)實(shí)保障，推動(dòng)教學(xué)工作提質(zhì)增效。
本次教學(xué)工作例會(huì)的召開，為學(xué)校當(dāng)前及下一階段教學(xué)工作明確了目標(biāo)方向、理清了工作思路、細(xì)化了實(shí)施舉措。會(huì)議要求，全校各教學(xué)單位及各職能部門要牢固樹立市場(chǎng)化思維和“一盤棋”發(fā)展意識(shí)，以高度的責(zé)任感、使命感和高效的執(zhí)行力，抓好各項(xiàng)工作部署落地落實(shí)。全校教職員工要聚焦優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)兩大核心目標(biāo)，凝心聚力、真抓實(shí)干，以教學(xué)改革創(chuàng)新破解發(fā)展挑戰(zhàn)，持續(xù)提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力與辦學(xué)聲譽(yù)，奮力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量、高水平、高速度發(fā)展。
來源：教務(wù)處
初審：武玥
復(fù)審：孫凱
終審：李英杰